動畫思維

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短片故事的結構

而如果是電視用的影片,一小時的節目,影片長大約是四十七分多,而半小時的節目為二十二到二十四分左右,迷你短片則大約為一到五分鐘。

由於動畫製作所花費的時間是相當長的,因此我們在此堂課學習的方向,將以迷你短片為主要製作方向。

我們先來看Pixar皮克斯的影片為例 http://www.youtube.com/watch?v=jL3qGDJwj68

我們可以看到,這部影片的中心是一隻土撥鼠,一心想要把經過馬路的車上食物弄下車來的過程,整個場景只在一個地方,就是只在馬路上,然後以以下的事件推出故事的一個又一個的高潮點。

第一個是平凡的世界,土撥鼠從土裡出來,簡單又明確的讓觀眾知道主角的特性,看著牌子上的蕃茄,則是暗示著這個故事的中心主軸,當第一個事件發生,就是一台卡車經過,被坑洞震了一下,車上的蔬果也動了一下,土撥鼠想到他可以挖洞,讓食物從車上掉下來。 這就相當於編劇技巧中的冒險的召喚,一個引發整個故事發展的關鍵點。接下來就是一連串的解決問題的方法,而連續產生了以下的事,成功的讓時物掉下來,卻分別被松鼠、雞、和鳥給搶走而無能為力,我們可以看到這裡每一個高潮點的安排,每發生一件,下次重複時,數量就會增加,而這也是常用的堆砌高潮的方法,而這一次又一次的考驗,就等同編劇原理的英雄歷程中,第一次的歷程(紅蘿蔔和松鼠)及反覆的考驗(雞和玉米、鳥和眾多的蔬果)一樣,最後則來了一個嚴酷的考驗,一個載著牛的卡車被釘子刺破輪胎,而牛從車上掉了下來,壓到了土撥鼠,也就是這裡代表著全片的最高潮的點,而這裡用的是大和小的對比,來和前面的以數量做為事件推展的手法完全不同,這樣做法的好處是,第一可以讓故事很明確的進入到一個最大的轉折,表示這次發生的事和前者將完全的不同,其次,同時可以給影片較多的視覺變化。最後則是結尾,土撥鼠被黏在牛的屁股上一起被卡車載走了,由於土撥鼠在車上已經不能再原來的馬路上等卡車掉東西了,因此這故事引起的物掉下來的召喚也就結束了,我們也可以看到,一個好的故事,不一定是要召喚的事物被完全的被解決,如果最後他終於吃到了車上掉下來的食物,那這故事的強度或許將會少了很多。

因此結局的設計,就佔了很重要部份,進而決定這故事可以得到大家多少的評分。 而這個部份又會是從最後的高潮點的作法延伸而來。

如果以簡單的方法來看這故事,其實很單純,就是,片頭字卡、主角出場、發現卡車上的食物、挖洞、掉下的紅蘿蔔被雞搶走、掉下的玉米被雞搶走、掉下的大批蔬果被鳥搶走、卡車被釘子刺破輪胎、超大危機︰牛掉下來壓到土撥鼠、土撥鼠被黏在牛的屁股上一起被卡車載走、片尾字卡。

我們可以發現其場景單純、故事線單一、但它利用了動畫的誇張性,而讓一個簡單的東西活了起來。

所以希望大家在想短故事時,能多想想別人是怎麼編的,再來想想自己的故事是不太大了,超短篇故事有一個很重要的秘訣,就是故事背景的介紹,包括角色的出場和主要事件的發生,最好在四十秒內就全部完成。

這怎麼可能做的到。

其實只要善用一個技巧、就是把角色制約化,什麼是制約化,就是角色的造型、年紀、打扮、行為,是大眾所熟知的固定的對像。例如這裡的土撥鼠、或學生、護士、老人、小孩、上班族,也就是我們不用花時間解釋這角色是誰,觀眾也會明白的人物,那我們就可以在很短的時間內,就將故事推進的了最重要的召喚點了。

所以多看看每個同學回應的那個短片和寫出的重點,這不就是故事的中心嗎,所以多看看多想想別人是怎麼做的、思考一下為什麼他要這麼設計,有什麼目的嗎,這樣的習慣下來,對自己的創作將會有很大的收穫的。

短片故事的結構的作業請回覆在此篇
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